I.E.S. L´Allusser: Lectura y comprensión lectora

Entrevista a Francesco Tonucci

-¿Cómo se puede motivar a los alumnos frente a los atractivos avances de la tecnología: el chat, el móvil, los juegos de ordenador, el iPod, la play station?
-El colegio no debe competir con instrumentos mucho más ricos y capaces. No debe pensar que su papel es enseñar cosas. Esto lo hace mejor la TV o Internet. La escuela debe ser el lugar donde se aprenda a manejar y utilizar bien esta tecnología, donde se trasmita un método de trabajo e investigación científica, se fomente el conocimiento crítico y se aprenda a cooperar y trabajar en equipo.

Nuestros “malos alumnos” (de los que se dice que no tienen porvenir)nunca van solos a la escuela. Lo que entra en clase es una cebolla: unas capas de pesadumbre, de miedo, de inquietud, de rencor, de cólera, de deseos insatisfechos, de furiosas renuncias acumuladas sobre un fondo de vergonzoso pasado, de presente amenazador, de futuro condenado. Miradlos ahí llegan con el cuerpo a medio hacer y su familia a cuestas en la mochila. En realidad en clase solo pueden empezar cuando dejan el fardo en el suelo y la cebolla ha sido pelada .Es difícil de explicar, pero a menudo solo basta una mirada ,una palabra amable, una frase de un adulto confiado, claro y estable, para disolver esos pesares, aliviar esos espíritus, instalarlos en un presente rigurosamente indicativo.
Daniel Pennac “Mal de escuela”

I.E.S. L´Allusser

lunes, 2 de marzo de 2009

Lectura y comprensión lectora

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